Projet pédagogique

Notre Projet 2024 – 2026

Il prolonge les axes des années précédentes pour mettre l’enfant d’aujourd’hui au coeur de son parcours d’apprentissage avec son groupe classe.

• En donnant envie aux enfants de venir à l’école : être serein, confiant, respecté dès le premier pas dans l’école, donner un cadre bienveillant avec les limites qui rassurent.
• En donnant à l’adulte sa place de guide et de référent, ce qui demande une cohésion d’équipe y compris avec tous les membres de la communauté.
• En permettant à chacun de grandir tout en travaillant à former un groupe qui permet d’apprendre.
• En se respectant, s’entraidant, en exprimant, en écoutant.
• En mettant les valeurs de coopération, solidarité au coeur de la classe, quel que soit l’âge des enfants.
• En donnant ainsi une dynamique, une force au groupe pour que chacun se sente concerné, impliqué.
• Acteur de ses apprentissages et de la classe, et puisse partager au quotidien ses compétences.
• En aidant à la prise de conscience des réussites.
• En accompagnant chaque enfant dans ce qu’il est, en co-éducation avec la famille.

• Innover pédagogiquement : l’Ecole du Dehors prend de plus en plus sa place. Elle permet de renouer avec l’extérieur, le vivre avec tout son corps en harmonie avec la nature et les autres pour créer des situations d’apprentissage : compter / calculer, s’approprier de nouveaux supports, apprendre avec les autres en interaction … ceci des plus petits aux plus grands.
• Les espaces d’apprentissage dans les classes maternelles accompagnent les élèves dans la construction de leurs compétences à leur rythme. C’est apprendre en résolvant des situations problèmes, en donnant du sens, en étant acteur.
• Etre citoyen de demain se vit à travers différents moments de l’année : cross pour Ela, journée de la sécurité et du prendre soin, les sorties en lien avec le projet de l’année, découvrir notre environnement proche, nos voisins, nos espaces de vie dont le jardin de Maraude à côté de chez nous.

Belle année à chacun.

Axe 1 : EMMENER CHACUN VERS LA REUSSITE

• Eclose inclusive pour tous : adaptations dans les classes, casques, élastiques, tutorat…
• Mise en place des tablettes et recherche de supports adaptés pour chaque classe
• Avec des pratiques pédagogiques variées : cahier de réussites, espaces évolutifs dans les classes maternelles, ateliers autonomes d’inspiration Montessori
• Réflexion en équipe pour de la cohésion sur les supports, outils et suivi des élèves de la PS au CM2
• Transmission et éducation
• Favoriser l’engagement, l’estime de soi pour les élèves
• Rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages, s’évaluer, identifier ses réussites
• Ses points d’appui, Comment j’apprends, mon cerveau et moi

Axe 2 : FAVORISER LE BIEN-ETRE ET L’EPANOUISSEMENT

• Le climat scolaire : la communication non violente, l’aménagement des temps de récré et de l’espace avec la participation de l’Apel
• Agir sur le harcèlement en prévention avec les temps de vie de classe pour construire les groupes
• Espace des petits riens avec au printemps le banc de l’amitié
• Les Parcours de santé : place des écrans, EARS, le sommeil, hôpital des nounours, le bien-manger
• La place des écrans, le numérique
• La place du sport avec des intervenants, l’année olympique
• Ouverture à l’autre, au handicap, à la différence
• Se connaître, comment j’apprends, grandir avec les autres, agir avec les autres
• Les émotions sont travaillées dès chaque début d’année

Axe 3 : MIEUX CONNAÎTTRE SON ENVIRONNEMENT

Un thème ou trame de l’année est choisi qui va servir de fil rouge et créer du lien entre les classes : cette année ce sont les 4 éléments qui ont été choisis pour :

• Agir dans son environnement proche ; sortie à la ferme, jardin de maraude, bois de la Noyelle
• Aller à la rencontre des acteurs locaux
• Sorties nature avec la MEL
• Vivre une découverte artistique : la terre, la modeler
• Classe de découverte nature et culture
• Apprendre avec l’Ecole du DEHORS
• Entretenir nos espaces, notre jardin